Привычкам тяжело поменять, но сейчас благодаря последнему изысканию Массачусетского технологического института мы, по последней мере, сможем выяснить, как они формируются. Когда группа нейронов сразу испускает сигналы, фиксируется активность в виде мозговой волны. Различные частоты мозговой волны связаны с различными задачками.

Энн Грэйбиел и Марк Хоу решили проследить за тем, как мозговые волны меняются в процессе обучения. Для этого они использовали электроды, позволившие им проанализировать мозговые волны в вентромедиальном стриатуме крыс, которых учили ориентироваться в лабиринте. Данная зона получает сигналы от миндалин, гиппокампа, гипоталамуса и иных отделов мозга. Понятно, что стриатум регулирует мышечный тонус, участвует в регуляции работы внутренних органов, в осуществлении различных поведенческих реакций и в формировании условных рефлексов.

По мере того, как крысы обучались управляться с поставленной задачей, их мозговая активность гласила о присутствии стремительных гамма-волн. Когда животным удавалось выкарабкаться из лабиринта, мозговые волны замедлялись практически на четверть по сопоставлению с изначальной частотой, становясь бета-волнами. По мнению ученых, как раз данный переход фиксирует трансформацию обучения в привычку. nВозможно, более неспешные мозговые волны свидетельствуют о том, что мозг убирает чрезмерную активность, чтоб усовершенствовать поведение. Не исключено, есть возможность прирастить скорость, с которой человек усваивает некий навык, повысив активность бета-волн.